米乐m6手机版【直通校园】线上研修采众长助力课堂巧攻关——小店区大营盘小学春天，回暖的不止气温，还有老师们教研的热情。大家求知热情不减，教研精神愈盛，准时相聚屏幕前，开启了对教学之路的思考。

　　3月19日下午，小店区大营盘小学的全体低段数学教师为完成好“停课不停学”的使命，积极参加“小店区小学低段数学线上教学专题研讨活动”。大家热情高涨，全力倾听学习。

　　本次活动以“停课不停学，成长不停步”为主题，从三个方面展开：首先是近期工作交流。小店区“名师视界，微课促教学”、“片区跟踪促教研”、“深入课堂探教情学情”，为“停课不停学”助力，为把最好的课堂带给学生。其次是网上教学经验交流。一个多月的网上教学，全体老师积极进行经验分享，致力于使数学课堂有味道，有参与M6米乐，有深度交流。此次带来分享的是育才小学的李永香老师和八一小学的李晓玲老师。

　　李永香老师谈到，快捷回复促交流，实践活动增兴趣，家长反馈促共育。努力让每一个学生宅在家里也能得到多方面、不同程度的发展，从而提升学生核心素养。

　　李晓玲老师认为，集全体之力，协同合作；集体教研，精益求精；前测后测M6米乐，心中有数；形式多样，巩固练习；拓展应用，发散思维；微语课堂，锻炼表达。

　　最后是线上教学问题及建议环节。针对此次活动，有具体的六个问题和建议。问题一：个别年级教师教学进度过快。改进建议:放慢教学进度，让学生有参与，有提升，注重课堂互动，（演示，打数字，语音交流等），增设小评测，让数据说话，准确把握真实学情。做好阶段性小结，连点成线，连线成面，构建知识框架与网络；问题二：课前准备不充分，过度依赖下发资源。改进建议：根据学情进行二次备课，在过程中穿插自己的讲解，高效合理利用微课资源；问题三：整堂课内容冗长，部分教学时间过长甚至存在知识性错误。改进建议：精心备课，专研知识及教学策略；问题四：作业类型单一枯燥，厌学。改进建议：作业设计分层布置，形式多样，增加操作类和实践类作业，依托网络平台进行微课展示和优秀成果展M6米乐，吸引学生参与其中，增强学习兴趣；问题五：家长复工复产，防止两级分化。改进建议：多关注学困生课堂表现和作业情况，实行“下要保底，上不封底”、“线上线下，无缝对接”，“家校共育，齐抓共管”；问题六：注重知识传授，忽视心理辅导。改进建议：开展特色课程，拓宽视野，减少心理焦虑。

　　通过此次教研活动，疫情下的“停课不停学”，作为一名教师，要学会从中了解实时动态，关注疫情发展，明确责任意识，培养爱国情怀；要深切体会到数据是有力量的，能够提供决策；要通过观察不断思考、质疑、反思和总结。

　　大营盘全体数学教师在积极聚焦问题，过程教学，问题化教学，深度对话，大家群策群力，共同提升学生的素养，共同筑梦未来。

　　聚焦具体问题，教师思想先行。一台电脑、一部手机、一页笔记……只要思维活跃，便不惧时空的局限。