米乐m6官网音乐教研员薛晖走进200多所中小学写下百万字的评课笔记“展现孩子童真的色彩，让他们喜欢音乐，这是我们指导老师应该做的。”在湖南省音乐教研员薛晖心中，音乐是人生必需品，音乐课应该让中小学生感到快乐。

　　从教30余年，担任音乐教研员16年，薛晖走进过全省200多所中小学的课堂、写下百万字的评课笔记。今年受疫情影响，薛晖暂时停下了调研、培训的脚步，但并未停止对音乐教学的思考，她又写下了一部音乐教育新著，将于近期出版。

　　在薛晖的手机里，有上百段她唱歌的录音或视频。6月29日，她为潇湘晨报记者随手点开几段视频，悠扬的歌声飘然而出。在她的记忆里，音乐一直都在带给她快乐。

　　薛晖是益阳桃江人，她的母亲是一所乡村小学的音乐老师，经常带着她唱歌。1986年，她考入衡阳师范学院，成为桃江县第一个音乐专科生。工作后，薛晖在乡村小学教过音乐，在中职学校带过艺考生，也在教师进修学校教过老师。1995年，她来到长沙，在麓山国际实验学校担任中小学音乐教师近十年。无论在哪里做教师，无论给谁上音乐课，她一直在传递音乐世界的快乐。

　　2004年初，薛晖调到湖南省教育科学研究院担任音乐教研员，她结合自己的经历，提出了基础音乐教育“两好两有”的目标定位。其中，“两好”是好乐感、好声音，“两有”为有兴趣、有文化。

　　薛晖认为，乐感是普通人感知音乐的底色，越早培养越好，于是她推动中小学普通音乐课堂打破常规模式，从活动和聆听开始，为学生打好音乐底色。明确了中小学音乐课堂的使命与方向后，薛晖开始深入基层学校听课、评课。全省14个市州的200多所中小学都留下了她的足迹。每次听课，薛晖都边听边记边评。

　　2013年在深圳举行的一次全国赛课活动中，薛晖为了让老师们第一时间看到点评，她就通过短信的方式把课例点评发给老师。每节课后，她都会用手机敲出几百字的点评短信，二三十节课下来米乐m6，她笑言“眼睛都花了”。

　　薛晖一直关注着孩子们的兴趣与需要，发现孩子们普遍喜欢唱流行歌曲后，薛晖也开始学习流行唱法。同样为了教研，薛晖开始通过网络平台为一线老师提供资源与指导。薛晖的课例评析等文字通过网络的传播，辐射到了更多的中小学音乐教师。现在，网络教研已经成为一个特色项目米乐m6。

　　说起薛晖老师，岳麓区二小的音乐教师梁珉满怀敬意，她最难忘的是2018年，她代表湖南参加四年一届的全国中小学音乐优质课展示活动。在活动前一周，通过抽签她得知自己的展示课主题是给六年级学生上一堂音乐欣赏课《北京喜讯到边寨》。在短短一周的准备时间里，薛晖直接把梁珉和其他老师请到了她的家里对教案进行打磨。薛晖针对这堂音乐欣赏课，提出“整体聆听+局部赏析”的理念米乐m6，建议将整首歌曲在一堂课里完整播放四遍。最后，这堂课的效果非常好，当时来自全国的音乐教研员和老师都对这堂课给予了非常高的评价”，梁珉感慨地说。

　　据初步统计，目前薛晖累计听课超2000节次，各类课例评析等总字数达上百万字，主编、编著了7部音乐教育教学著作，她在这个疫情期间整理的《如何上好音乐课——实践哲学视野中的课例解析和策略优化》也将于近期正式出版。薛晖还作为主要编写人员，参与了人民教育出版社中小学音乐教材编写。

　　在调研、评课的过程中，薛晖也推出了致力于乡村中小学合唱艺术推广的公益项目，已培训乡村音乐教师近800人次。